Support
:
Suétone,
Vie d'Auguste, 94 (8 et 14), texte simplifié
Texte et raduction :
- Itinera
electronica (Université de Louvain)
Objectifs :
- Susciter
la réflexion critique sur le rêve prémonitoire, dans
l'antiquité et aujourd'hui.
- Rudiments d'histoire : Cicéron, César, Octave-Auguste.
- Grammaire : l'ablatif
Démarche :
A-
Lecture du texte
- Repérage des notations de temps : ce qui se passe la nuit,
ce qui se passe le jour (sequenti nocte, pristinae noctis, deinde repente...) :
l'un va dans les deux cas confirmer l'autre.
- Repérage de tous les éléments qui se rattachent
au domaine religieux.
- Traduction
commune des phrases en gras
B - Analyse : comparer des points de vue
La problème
du rêve prémonitoire est souvent proche de l'expérience
personnelle des élèves. La confrontation de plusieurs textes
peut enrichir leur réflexion, en leur montrant une antiquité
qui n'est pas monolithique dans son approche de la question (cf. texte
de Cicéron, lu en traduction), et en les confrontant à un
autre type de raisonnement, fruit d'une analyse mathématique.
Suétone. Les
élèves sont invités à porter un regard critique
sur le texte : Suétone émet-il des doutes ce qu'il
rapporte ? Une lecture du contexte des deux extraits, ou d'autres passages
des Vies des douze Césars qui foisonnent de récits
similaires peut fournir une aide pour répondre à la question.
Cicéron,
De divinatione, 2, 65 : l'oeuf et le trésor caché
(Texte 15, sur le site http://remacle.org/)
Georges
Charpak et Henri Broch, Devenez sorciers, devenez savants, p. 107
à 100, Odile Jacob, Sciences, Paris, 2002
C- Etude grammaticale
Révision et
approfondissement : les emplois de l'ablatif.