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LettresLangues anciennesLatinCours de terminale > Age d'or et décadence

Latin

 

SÉQUENCE 3 : ÂGE D'OR ET DÉCADENCE

 

 

OBJET D'ÉTUDE PRINCIPAL : 

 

1.3 Interrogations politiques – b. La notion de décadence : le mythe de l’âge d’or et

l’idéalisation du passé

 

 

OBJET D'ÉTUDE COMPLÉMENTAIRE :

 

1.3 Interrogations politiques – c. Mutations culturelles et religieuses

 

 

PROBLÉMATIQUE DE LA SÉQUENCE :

 

Quel regard les écrivains latins portent-ils sur le présent ?

 

 

TEXTES TRADUITS ET COMMENTÉS:

 

-     Tibulle, Elégies, I, 3 v.35-56          Texte      /      Traduction       /    Commentaire       /       

 

-     Pétrone, Satiricon, 49-50               Texte      /     Traduction      /       Commentaire      /       

 

 

TEXTES COMPLÉMENTAIRES :

 

Ont été étudiés en texte traduit ou bilingue avec des questions en regard des textes traduits et commentés :

-     Lucrèce, De natura rerum V, v.988-1010     

-     Ovide, Les métamorphoses, I, v.89-150

-     Salluste, De conjuratione Catilinae, 9-10

 

 

PROLONGEMENTS :

 

L’analyse d’une séquence du film de Fellini a été menée pour prolonger le texte de Pétrone :

-          https://youtu.be/0fO7WhkW6ao?t=29m3s

Un poème de Victor Hugo, « Au lion d’Androclès » extrait de La légende des siècles, a été étudié pour aborder la décadence de Rome.

-          Victor Hugo, La légende des siècles, « Au lion d’Androclès » 

Un dossier portant sur l’origine et les variations de l’expression « O tempora ! o mores ! » a été vu incluant de nombreux extraits de textes latins et français.

Enfin, nous avons pu faire le lien entre le mythe de l’âge d’or et le mythe du bon sauvage précisément défini par Montaigne, puis très présent dans la pensée des Lumières et en particulier dans l’œuvre de Rousseau:

-          Montaigne, Essais, I, XXXI « Des cannibales »

-          Rousseau, Discours sur l’inégalité entre les hommes

 

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